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【学习课堂】创建学习型企业常识问答之五

 

发布日期:[2017/8/21 9:48:19]   信息来源:betway必威

 
  

    18、什么是团队学习?
    团队学习是集体学习研讨的一种形式。它是集思广益、综合运用集体智慧,是解决个人智商高,而集体智商低的有效办法。企业中许多新的管理模式的实行,新的生产线的建立与运行,新工艺、新技术、新产品的出现与发展都需要通过团队学习来实现。团队学习的目的是使团队智商大于个人智商,使个人成长速度更快;团队学习的关键是深度汇谈,每人全部摊出心中的设想,真正一起思考;团队学习的目标是取得高层次的共识。

     19、个人学习与“团队学习”的关系怎样?
    个人学习是“团队学习”的基础,因为“团队学习”毕竟是由个人学习的成员所组成。但每个人都在学习的团队并不等于就是“团队学习”,因其学习的主体不一样。个人学习以个体为主。团队学习是将团队这个整体作为学习主体来看待的。“团队学习”的过程是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程,其作用是发挥团队智慧,使学习力转化为现实生产力。当团队能真正用心学习,不仅团体的集体智慧,团体拥有整体搭配的行动能力,创造出色的成果,而且成员个人的成长速度也会加快。要想取得好的团队学习效果,一方面要依靠深度汇谈,实现集体智慧的整体搭配;另一方面个人学习也是团体学习的重要基础和前提。

     20、如何开展“团队学习”?
    团队学习还有其他许多方法,简要先容如下:
    之一,信息交流会议。这是最通常采用的团队学习方式,如论坛、聚会、沙龙等都属于这一范畴。
    之二,特别会议制度。这是管理学家查尔斯.M.萨维奇设计的一种团队学习方式。这一方式被称为是产生“优质对话”的好办法。其具体操作法是:假设一个有20人参加的会议。先把20人分坐5张桌子,每张桌子4人。议题研讨就在每张桌子中展开,即以4人团体的形式对话。三刻钟以后,每张桌子中有两人轮换到其他桌子。继续开展对话。好处是,使每一张重新组合的桌子,不但能带来其他桌子的研讨意见,并且能与原来桌子的研讨意见综合在一起,产生更新的意见。如果在桌与桌之间轮换几次,最后再进行全体人员的全面对话,那么就容易达到共识。

     21、“团队学习”有哪些智障?
    “团队学习”的主要智障有:自我防卫、局限思考、归罪于外、缺乏整体思考的主动性和积极性、专注于个别事件、失警于渐变恶化、经验主义错觉和屈服于外界压力等。

 

 

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